基本信息
姓名：余烁
职务：本科教学部副主任
职称：副教授
研究方向：认知语言学，构式语法，语料库与国际中文教育，二语习得
邮箱：yus@muc.edu.cn
工作经历
2019.08 至今 | 中央民族大学国际教育学院，讲师 |
教育背景
2014.10-2019.01 | 英国兰卡斯特大学语言学博士 |
2009.09-2010.09 | 英国伦敦大学学院 语言学硕士 |
2005.09-2009.07 | 中央民族大学对外汉语学士 |
科研成果
一、参与及主持课题
序号 | 项目名称 | 时间 | 状态 | 主持/参与 |
1 | 国家社会科学基金“中文教育促进新时代中欧全面战略伙伴关系的路径研究” | 2023至今 | 在研 | 主持 |
2 | 中央民族大学研究生教育教学改革项目“以‘讲好中国故事’推进来华研究生培养模式改革” | 2023至今 | 在研 | 主持 |
3 | 中外语言交流合作中心国际中文教育研究课题 “德语区中文教育体系对服务中欧文明伙伴关系的功能及路径研究” | 2022至今 | 在研 | 主持 |
4 | 中央民族大学青年教师能力提升计划 “德国中文教育促进中德人文交流的路径研究” | 2022 | 结项 | 主持 |
5 | 中央民族大学青年文库项目 “构式语与类型学视角下的汉语动结式研究” | 2021-2022 | 结项 | 主持 |
6 | 中央民族大学青年教师能力提升计划 “语料库数据驱动学习对汉语二语者构式学习的效果评价：认知实证研究” | 2020-2021 | 结项 | 主持 |
7 | 中央民族大学2020年度校级本科教学项目“汉语国际教育专业英语”系列课程建设”（负责人江傲霜副教授） | 2020-2021 | 结项 | 参与 |
8 | 中央民族大学中国语言文学学部重点项目“面对‘一带一路’沿线国家汉语学习者的汉字习得发展及文化认同研究”（负责人陈天序副教授） | 2020-2021 | 结项 | 参与 |
9 | 中央民族大学2020年国家基金预研学术工作坊 (负责人陈天序副教授) | 2020-2022 | 结项 | 参与 |
二、科研论文
1. 余烁，陈志伟，楚琳.德国中文教育促进中德人文交流的功能、挑战及发展路径.民族教育研究, 2022, 33(04):169-176.
2. Yu, S., Liu, Y., & Guo, R. (2022). “How does my family affect me?” The family cultural capital impact on Chinese junior high school students’ academic achievement. Thinking Skills and Creativity, 46, 101146.
3. Yu, S., Liu, Y., Yang, B., & Chen, Z. (2022). Disciplinary differences in the experience of online education among teachers and students in Chinese universities during COVID-19. Frontiers in Psychology, 13. 909269. doi: 10.3389/fpsyg.2022.909269.
4. Liu, T. & Yu, S. (2021). Corpus use in the learning of Chinese resultative constructions by L2 learners of Chinese. Journal of Applied Psycholinguistics – RIPLA, 2, 67-84.
5. Yu, S. (2020). The acceptability of 把ba+subject-oriented resultatives in Mandarin Chinese. In Wei Wang (Ed.) Analysing Chinese Language and Discourse across Layers and Genres (pp. 73-100). Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company.
三、专著/教材
余烁（2022）基于用法的汉语动结式研究，北京：中央民族大学出版社。
余烁、张海威、徐明斐（2022）国际中文教育专业英语，北京：中央民族大学出版社。
四、会议报告
1. 2021.08 Data-driven learning (DDL): Corpus use in the learning of Chinese resultative constructions by L2 learners of Chinese. International Association of Applied Linguistics, the Netherlands.
2. 2018.07 The acceptability of ba+resultative constructions in Mandarin Chinese. The 10th International Conference on Construction Grammar, Paris.
3. 2018.03 A corpus study of Chinese resultatives. The 30th North American conference on Chinese Linguistics, Ohio.
4. 2016.10 The acceptability of ba+subject-oriented resultative construction in Chinese. The 9th International Conference on Construction Grammar, Juiz de Fora, Brazil.
五、教授课程
本科生：《汉语语法专题研究》《学术英语》（写作、口语）《汉语国际教育专业英语》（合上）《二语教育名著导读》（合上）
硕士研究生：《专业英语》《汉字文化与汉字教学》《汉语教学法及案例分析》（合上）
博士研究生：《专业外语》（合上）
