基本信息
姓名：余烁
职务：中国本科生教研室副主任
职称：讲师
研究方向：认知语言学，构式语法，语料库与国际中文教育，二语习得
邮箱：yus@muc.edu.cn
工作经历
2019.08 至今 |
中央民族大学国际教育学院，讲师 |
教育背景
2014.10-2019.01 |
英国兰卡斯特大学语言学博士 |
2009.09-2010.09 |
英国伦敦大学学院 语言学硕士 |
2005.09-2009.07 |
中央民族大学对外汉语学士 |
科研成果
一、参与及主持课题
序号 |
项目名称 |
时间 |
状态 |
主持/参与 |
1 |
中央民族大学青年教师能力提升计划“语料库数据驱动学习对汉语二语者构式学习的效果评价：认知实证研究”[2020QNPY69]， |
2020-2021 |
已结项 |
主持 |
2 |
中央民族大学2020年度校级本科教学项目“汉语国际教育专业英语”系列课程建设”[KC20119]（负责人江傲霜副教授） |
2020.07 至今 |
在研 |
参与 |
3 |
3字习得发展及文化认同研究” [20SYL011]（负责人陈天序副教授）。 |
2020年至今 |
在研 |
参与 |
4 |
中央民族大学2020年国家基金预研学术工作坊[2020MDYY66](负责人陈天序副教授) |
2020.01至今 |
在研 |
参与 |
二、科研论文
1.Liu, Tanjun. & Yu, Shuo. (2021). Corpus use in the learning of Chinese resultative constructions by L2 learners of Chinese. Journal of Applied Psycholinguistics – RIPLA, 2, 67-84.
2.Yu, Shuo. (2020). The acceptability of把ba+subject-oriented resultatives in Mandarin Chinese.In Wei Wang (Ed.) Analysing Chinese Language and Discourse across Layers and Genres (pp. 73-100). Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company.
三、会议报告
1. 2021.08Data-driven learning (DDL): Corpus use in the learning of Chinese resultativeconstructions by L2 learners of Chinese.International Association of Applied Linguistics, the Netherlands.
2.2018.07 The acceptability of ba+resultative constructions in Mandarin Chinese. The 10th International Conference on Construction Grammar, Paris.
3.2018.03 A corpus study of Chinese resultatives. The 30th North American conference on Chinese Linguistics, Ohio.
4.2016.10 The acceptability of ba+subject-oriented resultative construction in Chinese. The 9th International Conference on Construction Grammar, Juiz de Fora, Brazil.
教授课程
本科生：《汉语语法专题研究》、《学术英语》（写作、口语）、《汉语国际教育专业英语》（合上）、《二语教育名著导读》（合上）
研究生：《专业英语》、《汉字文化与汉字教学》、《国际汉语教学研究方法专题》（合上）、《汉语教学法及案例分析》（合上）、《汉语语法专题研究》（合上）
