基本信息

姓名：韩笑

职称：副教授

研究兴趣：汉语二语习得与认知研究、学术汉语写作能力的动态发展研究、国际中文教师专业发展研究、线上汉语二语者互动学习研究、语言障碍人群的语言研究。

邮箱：hannah19842006@163.com

科研成果

一、参与及主持课题

二、科研论文

韩笑、国佳、冯丽萍，初级水平汉语学习者书面产出句法复杂度发展中初始态的作用研究，《语言教学与研究》（“国际中文教学与习得的新理论和新方法”征文）（待刊）

韩笑、张了原、冯丽萍（2023）复杂动态系统理论视角下二语句法研究的核心问题及解决方法，《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》第4期。

曾晨刚、韩笑（2022）噪音背景下汉语二语者焦点感知研究，《国际汉语教育（中英文）》第3期。

韩笑、李中山、高晨阳、冯丽萍（2021）变异在汉语二语者层级性句法结构浮现发展中的作用研究，《语言教学与研究》第5期。

韩笑、张亮、张华、吴俊杰、冯丽萍（2021）复杂网络视角的汉语二语口语句法复杂度发展研究，《世界汉语教学》第3期。

李中山、韩笑、冯丽萍（2020）国内句法启动研究二十年文献计量分析(2000～2019)，《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》第2期。

韩笑、梁丹丹（2019）正常老化脑的语言加工及其自适应机制，《当代语言学》第4期（《中国社会科学文摘》2019年第4期转载）。

陈路遥、韩笑、吴俊杰等（2019）基于词类信息的语标标示对汉语二语句法规则建构的影响研究，《世界汉语教学》第2期。

韩笑、冯丽萍（2017）汉语口语句法复杂度发展测评中基准型指标的应用方法研究，《世界汉语教学》第4期。

Han, X., Chen, L., & Feng, L. (2017) A study on the relationship between syntactic complexity and accuracy in spoken Chinese as a second language. Journal of Research On Chinese Language Teaching, 02.

韩笑、冯丽萍（2016）汉语句法实现中的生命度效应研究综述，《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》第5期。

韩笑（2014）智障儿童指称能力的实验研究，《南京特教学院学报》第1期。

梁丹丹、韩笑（2010）名动分离原因综述，《当代语言学》第2期。（《人大复印资料》2010年，全文转载）

韩笑、梁丹丹、张新（2009）智障儿童生命维度语义障碍的实验研究，《中国特殊教育》第2期。

三、会议报告

第十三届全国语言文字应用学术研讨会，分组报告，扬州大学，2024年11月1日-3日。

第四届国际中文教育研究方法学术研讨会，大会报告，中央民族大学，2023年10月29日。

《语言文字应用》青年学者论学（第二期），分组报告，浙江师范大学，2023年10月21日-22日。

第19届国际中文教育国际学术研讨会，小组报告，北京语言大学，2023年7月8日-9日。

第二届语言理论与语言教学专题国际研讨会，分组报告，南开大学，2022年6月。

第18届国际中文教育国际学术研讨会，大会报告，北京语言大学，2022年9月。

汉语二语高端人才学术写作的句法复杂度研究，首届 “一带一路”行业汉语人才培养高峰论坛，小组报告，中国石油大学（北京），2021年7月9日-14日。

泰国初级汉语二语者不同产出方式下句法复杂度发展的比较研究，语言认知科学国际学术研讨会，小组报告，北京语言大学，2021年6月5日-6日。

初级水平汉语二语者口语产出中短语复杂度的动态发展研究，语言认知科学国际学术研讨会，小组报告，北京语言大学，2021年6月5日-6日。

变异在汉语二语层级性句法结构浮现中的作用研究，第二届汉语国际教育研究方法中青年学者论坛大会报告，中央民族大学，2020年11月14日。

汉语母语及二语口语产出区组和连续命名实验研究，第五届中国第二语言习得研究高端论坛，小组报告，北京大学，2019年11月1日-2日。

汉语二语层级性句法结构特征浮现的实证研究，第16届对外汉语国际学术研讨会，小组报告，江西师范大学，2019年10月18日-21日。

汉语二语者口语句法精细性特征浮现的实证研究，第八届中国第二语言习得研究国际学术研讨会，小组报告，中国海洋大学，2018年11月2日-4日。

正常老化脑的语言加工及其自适应机制，中国语文现代化学会神经语言学研究会成立大会暨第一届年会，小组报告，江苏师范大学，2018年6月30日-7月1日。

英语母语者汉语口语句法复杂度发展研究中基准型指标的应用方法分析，《世界汉语教学》青年学者论坛（第4届），主旨报告，北京语言大学，2016年9月24日。

汉语二语口语产出中句法复杂度和句法准确度关系研究，第三届中国心理语言学国际研讨会，小组报告，南京师范大学，2015年11月14日-15日。

教授课程

本科生：中国本科生《现代汉语》、《心理语言学》、《二语教育名著导读》(双语)（合上）、二语习得研究专题(双语)（合上）；国际本科生《现代汉语》、《中级汉语口语》、《高级汉语听说》、《经贸汉语》

研究生：《汉语语法与语法教学》、《汉语语法专题研究》、《国际汉语教学法及案例分析》（合上）

博士生：国际汉语教学经典文献导读（合上）

获奖情况

2023年6月 第二届语言理论与语言教学专题国际研讨会“优秀创新论文奖”

2022年9月 第18届国际中文教育国际学术研讨会“青年优秀论文奖”

2020年 中央民族大学“最受学生欢迎老师提名奖”

2019年论文《汉语二语层级性句法结构特征浮现的实证研究》获“第16届对外汉语国际学术研讨会青年优秀论文奖”二等奖

2019年中央民族大学本科课堂教学效果一等奖

其他

行业服务

《世界汉语教学》、《语言教学与研究》等期刊审稿人

指导学生获奖情况

指导毕业论文：

硕士生：2017级硕士论文《本土教材<菲律宾话语课本>里中国形象的研究》（池晓兰）获2019年中央民族大学校级优秀硕士论文；2018级硕士论文《汉语国际教育专业硕士实践动机动态发展研究——以中央民族大学为例》（尹伟欣）获2020年中央民族大学校级优秀硕士论文；2019级硕士论文《初级水平汉语二语者口语产出中短语复杂度的动态发展研究》（敖姝妍）获2021年中央民族大学院级优秀硕士论文；2020级硕士论文《复杂网络视角下泰国汉语二语者不同产出方式句法复杂度的发展对比研究》（朱琳颖）获2022年中央民族大学校级优秀硕士论文、《复杂网络视角下泰国初级水平汉语二语者口语句法复杂度的动态发展研究》（邓雯）、《全日制汉教硕士实践能力的动态发展研究——以中央民族大学为例》（尹佩玲）获2022年中央民族大学院级优秀硕士论文。

本科生：2017级国际本科生论文《网络教学中汉语国际教育专业（国际）本科生二语动机的动态发展研究》（贝拉，泰国）获2021年中央民族大学院级优秀毕业论文；2019级中国本科生论文《汉语国际教育专业本科生专业认同与学业成就的关系研究》（刘璐）、国际本科生论文《泰国高级水平汉语学习者的情绪智力、线上课堂情绪与学业成绩的关系研究》（袁湘芩，泰国）获2023年中央民族大学院级优秀毕业论文。

指导社会实践： 2019年大学生寒假社会实践活动实践报告《新时代表情包的使用现状调查实践报告》获校级三等奖；2019年大学生暑期社会实践活动实践报告《朝鲜族小学汉语教材的编写与使用情况调研报告——以延吉市朝鲜族小学为例》获校级一等奖；2020年第十一届“挑战杯”首都大学生课外学术科技作品竞赛“红色实践”专项赛，省部级一等奖；2022年大学生创新训练项目《积极心理学视角的多语学习行为发展及其影响因素研究——以中央民族大学为例》结项等级国家级；2023年大学生寒假社会实践《赴云南省、贵州省调研支教教师视角下民族地区普通话教育实践团》校级二等奖；2023年大学生创新训练项目《少数民族儿童普通话使用意识影响因素调查研究》结项等级北京市级；2024年大学生创新训练计划《“互联网+”背景下场景化教学小程序在国际中文教育中的创新性应用研究》结项等级国家级，获“第十二届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛”全国一等奖。