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央青

【来源: | 发布日期:2021-08-31 】

 

基本信息

姓名:央青

职称:副教授

研究方向:汉语国际传播,国际中文教育

邮箱:691465186@qq.com

工作经历

1993-1995年

中央民族大学外办

1995-1999年

中国驻阿联酋迪拜总领馆

1999-2015年

中央民族大学国际教育学院

2015-2018年

新西兰奥克兰大学访问学者;奥克兰孔子学院公派教师

2019至今

中央民族大学国际教育学院

教育背景

1985-1989年

中央民族大学附中

1989-1993年

中央民族大学中文系汉语言文学专业学士

1999-2001年

北京第二外国语大学英语语言文学硕士同等学历

2009-2012年

中央民族大学语言学及应用语言学博士

科研成果

一、参与及主持课题

序号

项目名称

时间

状态

主持/参与

1

北京市汉语国际推广现状与发展战略研究

2010年

结项

主持

2

吴应辉教授国家社科基金课题“泰国汉语快速传播模式及其对汉语国际传播的启示研究”

2008年

结项

课题组副组长

3

吴应辉教授中央民族大学新增中央高校基本科研业务费重大项目“汉语国际传播理论与实践研究”

2011年

结项

子课题负责人

4

吴应辉教授中央民族大学新兴与交叉学科“孔子学院可持续发展办学模式研究”

2012年

结项

子课题负责人

5

中央民族大学自主科研项目“案例库建设及其在汉语国际教育硕士培养中的运用”

2014年

结项

主持

6

中央民族大学国际教育学院“汉语国际传播学术论文写作”精品课程

2016年

结项

主持

7

吴应辉教授国家社会科学基金重大项目“汉语国际传播动态数据库建设及发展监测研究”

2017年

在研

子课题负责人

8

全国汉语国际教育专业学位研究生教育项目“汉语国际教育硕士案例教学理论与实践研究”

2018年

结项

主持

二、科研论文

1.汉语国际教育硕士培养中实施案例教学的挑战及对策,《汉语国际传播研究》,2021(1)。

2.美国犹他州汉语沉浸式教学模式,《民族教育研究》,2016(4)。

3.案例教学法与国际汉语教师的职业教育,《职教论坛》,2013(3)。

4.泰国汉语快速传播对其它国家顶层设计的启示,《西南民族大学学报》,2011(2)。

5.泰国汉语传播模式值得世界借鉴--泰国汉语快速传播模式及其对汉语国际传播的启示,第二作者,《汉语国际传播研究》, 2013(1)。

6.基于数据库的孔子学院文化交流分析,第二作者,《汉语国际传播研究》,2015(1)。

7.教学反思在国际汉语新手教师成长中作用,第二作者,《汉语国际传播研究》,2014(1)。

8.保加利亚中小学汉语教学现状研究,第二作者,《汉语国际传播研究》,2014(2)。

9.浅议5P国际汉语师资培养模式的创新性,《民族教育研究》,2011(2)。

10.案例教学法在汉语国际教育硕士培养中的应用,《汉语国际传播研究》,2011(1)。

11.听力分层教学,《西南民族大学学报人文社科版》,2009(8)。

12.英国生短期班汉语教学研究,《西南民族大学学报人文社科版》,2005(11)。

13.迪拜华语教学分析,《西南民族大学学报人文社科版》,2005(10)。

14.对外汉语听力教学最优化,《青海师专学报》,2008(5)。

15.论法国留学生的汉语教学,《西南民族大学学报人文社科版》,2006(10)。

16.多媒体技术在第二语言教学中的应用与展望,《民族教育研究》,2002(1)。

17.试论孔子学院品牌塑造,《南昌大学学报人文社会科学版)》,2011(9)。

18.工商管理案例库对国际汉语教学案例库建设的启示,《民族教育研究》,2013(5)。

三、专著/教材

1.《新西兰中文教育创新与发展》,2021年出版。

2.《汉语国际教育硕士学位论文写作指南》,参编,2016年出版。

3.《汉语国际传播学术论文写作规范与案例分析》,2013年出版。

4.《第二届汉语国际传播学术研讨会论文集》副主编,2013年出版。

5.《国际汉语师资教育中的案例教学及案例库构建研究》,2012年出版。

6.《北京市汉语国际推广现状与发展战略研究报告》,第二作者,2012年出版。

7.教材《趣味汉语阅读》,2009年出版。

8.教辅《HSK单词速记速练(高级篇)》,参编,2006年出版。

四、会议报告

1.第二届国际中文教育发展智库论坛,报告“新西兰中文教育现状与前瞻”,2021年7月。

2.新西兰“汉语国际教育硕士人才培养与孔子学院海外实践基地建设”国际学术研讨会,报告“中央民族大学汉语国际教育‘1+2+X’人才培养模式”,2018年8月。

3.新西兰International Conference on the Teaching of Chinese: Distance teaching, the spread and globalization of the Chinese language. Report “A discussion on mobile Chinese learning applications and its supported function in Chinese language education of New Zealand”. August, 2016.

4.美国盐湖城犹他大学第五届沉浸式教学国际研讨会,报告“案例教学法在国际汉语师资培养中的运用”,2015年10月。

5.美国波士顿塔夫斯大学第七届中文教育技术国际研讨会,报告“案例库建设及其在汉语国际教育硕士培养中的运用”,2014年6月。

6.美国普林斯顿大学第21届中文教学研讨会,与李朝辉副教授合作报告“普及层面汉语教学中的文化内容选取----基于普及性词汇大纲的研究”,2013年4月。

7.加拿大第七届中文教学国际研讨会(温哥华),报告“从长城汉语到CALL(电脑辅助中文教学)”,2012年8月。

8.第九届国际汉语教学研讨会,报告“案例教学与国际汉语师资教育”,2012年8月。

9.英国第九届汉语教学国际研讨会(爱丁堡),报告“虚词偏误分析”,2011年6月。

10.第八届国际汉语教学研讨会,报告“泰国孔子学院发展研究”,2010年8月。

11.中国台湾第七届世界华语文教学研讨会(台北),报告“阿联酋迪拜华语教学分析”,2003年12月。

教授课程

汉语进修生:综合、听力、口语;长城汉语视听说

本科生:汉语综合、高级经贸汉语(外本);海外课堂管理专题(中本)

新西兰梅西大学Chinese101/102,Chinese201/202,Chinese301/302

研究生:汉语作为第二语言的教学法;国际汉语教学研究方法;国际汉语教学案例分析

博士生:汉语国际传播学术论文写作

获奖情况

曾荣获校级优秀教师奖,校级教学大赛三等奖;全国汉语国际教育硕士微课大赛团体二等奖(指导教师)。

论文“多媒体技术在第二语言教学中的应用与展望”获中国经济出版社优秀著作奖。

其他

汉语国际教育硕士生导师,研究生学业指导和职业规划经验丰富,在汉语国际教育专业硕士培养方法创新的理论和实践方面有一定建树。

世界汉语教学学会会员。《汉语国际传播研究》副主编。