基本信息
姓名：央青
职务：本科教学部主任
职称：副教授
研究方向：中文国际传播，国际中文教育，案例教学与案例库建设
邮箱：691465186@qq.com
工作经历
1993-1995年 | 中央民族大学外办 |
1995-1999年 | 中国驻阿联酋迪拜总领馆 |
2000-2015年 | 中央民族大学国际教育学院 |
2015-2018年 | 新西兰奥克兰大学访问学者；奥克兰孔子学院公派教师 |
2019至今 | 中央民族大学国际教育学院 |
教育背景
1985-1989年 | 中央民族大学附中 |
1989-1993年 | 中央民族大学中文系汉语言文学专业学士 |
1999-2001年 | 北京第二外国语大学英语语言文学硕士同等学力 |
2009-2012年 | 中央民族大学语言学及应用语言学博士 |
科研成果
一、参与及主持课题
序号 | 项目名称 | 时间 | 状态 | 主持/参与 |
1 | 北京市汉语国际推广现状与发展战略研究 | 2010年 | 结项 | 主持 |
2 | 吴应辉教授国家社科基金课题“泰国汉语快速传播模式及其对汉语国际传播的启示研究” | 2008年 | 结项 | 课题组副组长 |
3 | 吴应辉教授中央民族大学新增中央高校基本科研业务费重大项目“汉语国际传播理论与实践研究” | 2011年 | 结项 | 子课题负责人 |
4 | 吴应辉教授中央民族大学新兴与交叉学科“孔子学院可持续发展办学模式研究” | 2012年 | 结项 | 子课题负责人 |
5 | 中央民族大学自主科研项目“案例库建设及其在汉语国际教育硕士培养中的运用” | 2014年 | 结项 | 主持 |
6 | 中央民族大学国际教育学院“汉语国际传播学术论文写作”精品课程 | 2016年 | 结项 | 主持 |
7 | 吴应辉教授国家社会科学基金重大项目“汉语国际传播动态数据库建设及发展监测研究” | 2017年 | 结项 | 子课题负责人 |
8 | 全国汉语国际教育专业学位研究生教育项目“汉语国际教育硕士案例教学理论与实践研究” | 2018年 | 结项 | 主持 |
9 | 教育部中外语言交流合作中心国际中文教育重点项目 “中文+职业技能”教育模式研 | 2021年 | 结项 | 主持 |
10 | 教育部中外语言交流合作中心创新实践项目“云案例库”建设 | 2022年 | 结项 | 主持 |
二、科研论文
1.“中文+职业技能”教育：办学模式、现实困境及应对策略，《民族教育研究》，2025(1)。
2.基于知识图谱的国际中文教育数字化研究现状与趋势，通讯作者，《天津师范大学学报（社科版）》 2025（2）。
3.“中文+职业技能”教育研究知识图谱及启示，通讯作者，《国际汉语教学研究》，2024（3）。
4.新西兰中文教育发展状况，《国际中文教育发展报告》蓝皮书，外语教学与研究出版社，2023年。
5. New Zealand primary school students’ motivation and strategy use for learning Chinese-as-a-foreignlanguage. Corresponding Author.The Journal of Educational Research.2023, Vol. 116, no. 3, 171–185.
6.“中文+职业技能”教学资源体系构建，教育部语合中心咨政报告，2023年。
7.需求导向的“中文+职业技能”教学资源建设，教育部语合中心咨政报告，2022年。
8.新西兰中文教学资源发展状况，教育部语合中心咨政报告，2021年。
9.新西兰中文教育发展现状与前瞻，《民族教育研究》，2022（2）。
10.汉语国际教育硕士培养中实施案例教学的挑战及对策，《汉语国际传播研究》，2021(1)。
11.美国犹他州汉语沉浸式教学模式,《民族教育研究》，2016（4）。
12.案例教学法与国际汉语教师的职业教育，《职教论坛》，2013（3）。
13.泰国汉语快速传播对其它国家顶层设计的启示，《西南民族大学学报》，2011（2）。
14.泰国汉语传播模式值得世界借鉴--泰国汉语快速传播模式及其对汉语国际传播的启示，第二作者，《汉语国际传播研究》,2013（1）。
15.基于数据库的孔子学院文化交流分析，二作，《汉语国际传播研究》，2015（1）。
16.教学反思在国际汉语新手教师成长中作用，二作，《汉语国际传播研究》，2014。
17.保加利亚中小学汉语教学现状研究，二作，《汉语国际传播研究》，2014（2）。
18.浅议5P国际汉语师资培养模式的创新性，《民族教育研究》，2011（2）。
19.案例教学法在汉语国际教育硕士培养中的应用，《汉语国际传播研究》，2011（1）。
20.听力分层教学，《西南民族大学学报人文社科版》，2009（8）。
21.英国生短期班汉语教学研究，《西南民族大学学报人文社科版》，2005（11）。
22.迪拜华语教学分析，《西南民族大学学报人文社科版》，2005（10）。
23.对外汉语听力教学最优化，《青海师专学报》，2008（5）。
24.论法国留学生的汉语教学，《西南民族大学学报人文社科版》，2006（10）。
25.多媒体技术在第二语言教学中的应用与展望，《民族教育研究》，2002（1）。
26.试论孔子学院品牌塑造，《南昌大学学报人文社会科学版）》，2011（9）。
27.工商管理案例库对国际汉语教学案例库建设的启示，《民族教育研究》, 2013（5）。
三、专著/教材/期刊
1. 独著《新西兰中文教育创新与发展》，2021年出版。
2. 独著《汉语国际传播学术论文写作规范与案例分析》，2013年出版。
3. 独著《国际汉语师资教育中的案例教学及案例库构建研究》，2012年出版。
4. 专著《北京市汉语国际推广现状与发展战略研究报告》，二作，2012年出版。
5. 《汉语国际教育硕士学位论文写作指南》，参编，2016年出版。
6．《第二届汉语国际传播学术研讨会论文集》，副主编，2013年出版。
7. 教材《趣味汉语阅读》，合编，2009年出版。
8．教辅《HSK单词速记速练（高级篇）》，参编，2006年出版。
9.《汉语国际传播研究（1-13辑）》，副主编，2012-2021年，商务印书馆。
四、会议报告
1．第五届国际中文教育研究方法学术研讨会，温州大学，报告论文“云案例库建设及其应用”，2024年11月。
2.第十五届世界汉语教学研讨会，澳门科技大学，报告论文“大洋洲中文教育发展现状、问题与对策”，2024年8月。
3.第二十届国际中文教育学术研讨会，“‘中文+职业技能’教育研究进路的图谱及其启示”，2024年7月。
4.第三届国际中文教育发展智库论坛，报告论文“‘中文+职业技能’办学模式研究”，2023年。
5.区域国别中文教育研究暨第七届汉语国际传播研究分会年会，报告“王室推动中文教育进入阿拉伯国民教育体系--以沙特阿拉伯和阿联酋为例”，2023年。
6.第二届国际中文教育发展智库论坛，报告论文“新西兰中文教育现状与前瞻”，2021年。
7. 新西兰“汉语国际教育硕士人才培养与孔子学院海外实践基地建设”国际学术研讨会，报告论文“中央民族大学‘1+2+X’人才培养模式”，2018年。
8.新西兰梅西大学“远程教学与汉语全球化传播”国际研讨会，报告论文“移动教学应用程序及其在新西兰汉语教学中的应用”，2016年8月。
9. 美国犹他大学第五届沉浸式教学国际研讨会，报告“案例教学法在国际汉语师资培养中的运用”，2015年。
10. 美国波士顿塔夫斯大学第七届中文教育技术国际研讨会，报告“案例库建设及其在汉语国际教育硕士培养中的运用”，2014年。
11. 美国普林斯顿大学第21届中文教学研讨会，与李朝辉副教授合作报告“普及层面汉语教学中的文化内容选取----基于普及性词汇大纲的研究”，2013年。
12. 加拿大第七届中文教学国际研讨会（温哥华），报告论文“从长城汉语到CALL（电脑辅助中文教学）”，2012年。
13. 第七届世界华语文教学研讨会（中国台北），报告论文“迪拜华语教学研究”，2003年。
教授课程
本科生：专业基础课；高级经贸汉语；海外课堂管理专题（双语课程）
研究生：国际汉语教学法及案例分析；国际汉语教学研究方法；海外中小学教育与课堂管理（双语课程）
博士生：汉语国际传播学术论文写作/文献导读
获奖情况
多次荣获校级和院级优秀教师奖；获校级教学大赛三等奖。
学术成果“多媒体技术在第二语言教学中的应用与展望”获中国经济出版社优秀著作奖。
2020年全国汉语国际教育硕士微课大赛团体二等奖（指导教师）。
2021年中央民族大学第六届 “校长杯” 研究生创业创意大赛三等奖“新理念学术生态社区汉教分区平台”项目指导教师。
2024年首届中国研究生国际中文教育案例大赛二等奖指导教师。
其他
国际中文教育硕士生导师，研究生学业指导和职业规划经验丰富，在国际中文教育专业硕士培养理论和实践创新方面有一定建树。
中国语言现代化学会汉语国际传播分会常务理事。
