2019年5月15日下午4点，受 “面向‘一带一路’的汉语国际教育国家基金预研工作坊”和国际教育学院邀请，原北京语言大学校长崔希亮教授为我院师生进行了两个多小时的学术交流讲座。本场讲座由我院周铁海书记担任主持，国际教育学院师生到场聆听。

崔希亮，北京语言大学语言学及应用语言学教授，中国书法国际传播研究院院长。曾任北京语言大学校长（2005-2017），中华炎黄文化研究会副会长，北京市语言学会会长，中国语言学会常务理事。现任世界汉语教学学会副会长，全国教育书画协会副会长。获北京大学文学学士、硕士和博士学位，加拿大麦克马斯特大学人文科学名誉博士、韩国启明大学艺术学名誉博士，罗马尼亚锡比乌卢西安.布拉嘎大学、康斯坦察奥维迪乌斯大学名誉博士。主要研究方向为现代汉语语法及汉语熟语，著有《汉语熟语与中国人文世界》、《语言理解与认知》、《语言学概论》、《语言导论》、《汉语作为第二语言的习得与认知研究》等著作，发表论文70余篇。

此次的讲座主题为“认知语言学与汉语语法研究”。讲座伊始，崔希亮教授从“快婿”的语言现象和释义导入，通过讲解语法化过程、轨迹以及演变的动因和机制，让同学们初步了解到认知语言学研究的方法。崔教授言：“认知语言学不仅关乎汉语本体语法，还和对外汉语教学有着密切的联系。”接着，崔希亮教授向同学们介绍了认知语言学的基本内容。崔教授以逆序复合词为例，让同学们更为直观地体会到语法与韵律之间的互动关系。而后，他又提道：“韵律语法实际上是一种广义的功能主义，与汉字的声调、开口度等都有着十分紧密的关系。”此外，崔教授还讲授了认知语言学与二语教学的关系，通过例句向大家阐述了如何将认知心理学与二语教学尤其是汉语教学相结合。之后崔希亮教授通过结合沈家煊先生《“有界”与“无界”》一文和大量事例，生动形象地阐释出“有界”和“无界”概念在语法结构中的表现。在问答环节中，崔教授对我院学生提出的认知语言学与计算机语言处理相结合的若干问题做了深刻的解答。

崔教授把深奥的认知语言学问题用深入浅出的方式展现出来，激励我院学子向更深更广的汉语语言研究迈进，同时崔教授幽默风趣的语言和温润如玉的学者气质也为我院学生树立了榜样。会议最后，崔教授还鼓励我们：“认知语言学需要研究的东西还有很多，需要我们不断挖掘。”