基本信息
姓名：袁萍
职务：研究生教学部副主任
职称：讲师
研究方向：国际汉语课堂教学、国际汉语教师素养、第二语言教育技术等
邮箱：yuanpingmuc@163.com
工作经历
2021.01-至今 | 中央民族大学国际教育学院讲师 |
2017.09-2020.12 | 中央民族大学国际教育学院博士后、助理研究员 |
教育背景
2014.09-2017.06 | 北京语言大学对外汉语研究中心语言学及应用语言学专业博士 |
2009.09-2012.06 | 北京语言大学汉语学院汉语国际教育专业硕士 |
2005.09-2009.06 | 中国矿业大学（徐州）文学与法政学院汉语言文学专业本科 |
科研成果
一、参与及主持课题
序号 | 项目名称 | 时间 | 状态 | 主持/参与 |
1 | 语合中心《国际中文教育中文水平等级标准》教学资源建设项目 | 2021-至今 | 在研 | 主持 |
2 | 语合中心国际中文教育研究一般课题“国际中文教师测评素养标准构建研究” | 2021-至今 | 在研 | 主持 |
3 | 中央民族大学青年教师科研能力提升计划项目“面向国际中文教育的移动AR教学资源研究” | 2022-至今 | 在研 | 主持 |
4 | 中央民族大学青年教师科研能力提升计划项目“大数据时代国际汉语教师数据素养模型构建研究” | 2021-2022 | 已结项 | 主持 |
5 | 中央民族大学2021年度国家基金预研学术工作坊 | 2021-至今 | 在研 | 参与 |
6 | 中央民族大学中国语言文学学部重点项目“汉语阅读能力发展对比研究” | 2020-至今 | 在研 | 参与 |
7 | 国家社会科学基金重大项目“汉语国际传播动态数据库建设及发展监测研究” | 2017-至今 | 在研 | 参与 |
8 | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“汉语国际传播资源与推送平台研究、开发与应用” | 2016-至今 | 在研 | 参与 |
9 | 国家汉办项目“全球孔子学院文化活动案例分享” | 2019 | 已结项 | 参与 |
10 | 北京市社会科学基金重大项目“大数据视角下汉语课堂教学建模研究” | 2016-2021 | 已结项 | 参与 |
11 | 北京语言大学科研项目“汉语口语话语标记成分统计分析” | 2010-2013 | 已结项 | 参与 |
12 | 北京语言大学研究生创新基金项目“汉语教师话语标记研究——以初级语法教学为例” | 2016-2017 | 已结项 | 主持 |
二、科研论文
1.袁萍、宋丽君、张海威，国际中文教师测评素养研究初探，《国际中文教育（中英文）》（待刊，2022年第4期）。
2.李晓东、刘玉屏、袁萍，国际中文教师数字能力模型构建研究，《民族教育研究》（待刊，2022年）
3.刘玉屏、袁萍（2021）基于关键事件的职前汉语教师语法教学反思研究，《世界汉语教学》第4期。
4.刘玉屏、袁萍（2021）语法研究成果在汉语二语教学中的转化：以“把”字句为例，《语言教学与研究》第5期。
5.袁萍、刘玉屏（2020）大数据时代国际汉语教师数据素养研究透视，《民族教育研究》第6期。
6.袁萍、刘玉屏（2020）新兴技术激活语言教学的变革力量，《中国教育报》，11月7日。
7.袁萍、刘玉屏（2020）基于ELAN的国际汉语语法教学多模态话语研究，《辽宁师范大学学报（社会科学版）》第1期。
8.刘玉屏、袁萍（2020）马来西亚华语教学的两大源流及其互补性，《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》第1期。
9.袁萍、刘玉屏（2019）汉语国际教育专业留学生数字能力调查与培养，《汉字文化》第S1期。
10.袁萍、刘玉屏（2019）汉语语体意识实证研究，《语文学刊》第5期。
11.郑艳群、袁萍（2019）“应然”与“实然”：初级汉语语法教学结构和过程研究，《语言教学与研究》第1期。
12.曾小燕、吴应辉、袁萍、郭晶、梁宇、李东伟（2019）汉语国际教育发展报告（2015—2016），《辽宁师范大学学报（社会科学版）》第3期。
13.袁萍（2017）混合学习模式下汉语综合课教学案例设计，《第十二届国际汉语教学研讨会论文选》，外语教学与研究出版社。
14.袁萍（2016）汉语语法课堂教学师生会话结构和功能分析，《语言文字应用》第4期。
15.袁萍（2016）基于混合学习的汉语综合课教学模式设计，《现代教育技术》第3期。
16.郑艳群、袁萍、赵笑笑（2016）汉语语法翻转课堂教学模式的实施方案与实现条件，《汉语应用语言学研究》第5辑，商务印书馆。
17.张黎、袁萍、高一瑄（2016）汉语口语话语标记成分统计分析，《中国语言学报》第17期，商务印书馆。
三、专著/教材
1.刘玉屏主编，邵滨、袁萍副主编（2018）《国际汉语教师研究文献选评》，中央民族大学出版社。
2.吴应辉主编，曾小燕、袁萍副主编（2018）《汉语国际教育发展报告（2015～2016）》，社会科学文献出版社。
3.张黎、袁萍、高一瑄著（2017）《汉语口语话语标记成分研究》，北京语言大学出版社。
四、会议报告
1.基于ELAN的汉语语法教学多模态话语研究，第15届对外汉语国际学术研讨会，浙江师范大学。
2.汉语综合课语法教学教师话语标记研究，第13届对外汉语国际学术研讨会，新疆大学。
3.新时期信息技术背景下汉语教材建设问题，第一届“国际汉语教材建设与创新”国际研讨会，北京语言大学。
4.基于混合学习的汉语综合课教学案例设计，第十二届国际汉语教学研讨会，华东师范大学。
5.大数据视角：汉语综合课语法教学的结构与过程，第12届对外汉语国际学术研讨会，北京第二外国语学院。
6.汉语口语话语标记成分统计分析，中国语言学会第十七届学术年会，北京语言大学。
教授课程
本科生：中国本科生：《语言学理论与实践专题研究》《第二语言教学法》《现代教育技术》《二语教育名著导读》（合上）、二语习得研究专题(双语)（合上）；国际本科生：《多媒体教育技术》《国际汉语教育概论》《汉语要素教学法》（合上）
研究生：《汉语课堂教学设计》《国际汉语教学法及案例分析》（合上）
博士生：《国际汉语师资与教材研究》（合上）、《国际汉语教学文献导读》（合上）、《国际汉语教学研究方法》（合上）
指导学生获奖情况
硕士生陈雅音、宋丽君毕业论文获2022年中央民族大学院级优秀硕士论文；
硕士生陈雅音获第四届全国研究生汉语教学微课大赛二等奖。
