近年来，国际中文教育研究取得了令人瞩目的发展，在国内外语言教育、习得、测试、语言规划等研究领域的影响力日益扩大。在科学研究发展的进程中，对研究方法的探讨具有重要意义。工欲善其事，必先利其器。研究方法的科学性、规范性和多元性是促进国际中文教育研究和学科健康发展的重要基石。2019年，中央民族大学国际教育学院成功举办了“首届汉语国际教育研究方法高端论坛”；2021年，成功举办了“第二届国际中文教育研究方法国际学术研讨会”。为加强学界对研究方法的进一步重视，总结现状，发现不足，探索应用，创新发展，推动国际中文教育学科更好发展，我们将于2022年10月举办“第三届国际中文教育研究方法学术研讨会”。本次研讨会议题以研究方法为核心，将邀请国际中文教育领域的权威专家做主旨发言，为广大学者搭建研讨、分享与合作的平台，增强学界不同领域学者之间的对话和交流，培养优秀的研究型人才，推动国际中文教育研究方法的进一步发展。
会议信息
（一）时间：2022年10月29日（星期六），会期一天
（二）会议采用“线下+线上”的方式，线下会场地点：中央民族大学知行堂；线上参会代表需报名后方能获取线上会议地址
（三）会议语言：中文
（四）本次研讨会免收会务费，交通、食宿等费用请自理
（五）报名方式、详细安排等将于公众号后续发布
（六）联系人：龚老师 会议邮箱：gjygdlt@163.com
大会主旨报告（按报告人姓氏拼音排序）
题 目 |
报告人 |
工作单位 |
汉语二语学习者主语回指语显隐的多因素分析 |
曹贤文 |
南京大学 |
认同、社会语言因素和个体差异在汉语二语口语习得中的作用机制 ——基于定量和质性的分析 |
陈默 |
中国人民大学 |
论智慧教育背景下的国际中文教师专业发展 |
丁安琪 |
华东师范大学 |
二语学习者汉字认知和学习的研究方法：回顾与展望 |
江新 |
北京语言大学 |
汉语作为第二语言的互动研究 |
王萍丽 |
中央民族大学 |
研究国际中文教育实践的真问题 |
叶军 |
华东师范大学 |
学术汉语词汇的主要特征及教学策略 |
张博 |
北京语言大学 |
对外汉语教学研究范式：回顾与反思 |
朱勇 |
北京外国语大学 |
敬请关注本次会议，并热诚期待您的莅临！
中央民族大学国际教育学院
语言教学、认知与习得开放研究中心
2022年6月29日
