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央青

职称:副教授 / 职务: / 学历:博士

研究方向:汉语国际传播

性别:女
 

联系电话:13910538112



 

一、资质与特点

语言学及应用语言学博士,汉语国际传播研究方向。

对外汉语教师资格证书,具备扎实的汉语语言文字学专业知识,从事对外汉语教学15年。

《汉语国际传播研究》副主编,世界汉语教学学会会员。

英语国家六级水平,PET五级,雅思7.5,国家英语翻译师资格二级证书。

20122013年度校级优秀教师奖。

教学和科研工作中具有积极主动性和创新精神;

具有较强的文字和语言表达能力;

具有跨文化交际意识和较强的人际沟通能力;

既能独立完成所承担的工作任务,又富有良好的团队合作精神。

二、教育经历

1985-1989  中央民族大学附中

 

1989-1993  中央民族大学中文系,汉语言文学学士学位

 

1999-2001  北京第二外国语大学,英语语言文学专业硕士研究生同等学历

2009-2012  中央民族大学,语言学及应用语言学博士学位

 

三、工作经历

1993-1995年,中央民族大学外办,留学生教学

1995-1999年,中华人民共和国驻迪拜总领事馆

1999至今,中央民族大学国际教育学院,讲师

目前在中央民族大学国际教育学院讲授的课程:

语言生:听力;口语;长城汉语视听说 

硕士生:汉语作为第二语言的教学法;国际汉语教学研究方法;

博士生:汉语国际传播学术论文写作

四、科研成果

(一)已发表论文

1.  案例教学法与国际汉语教师的职业教育,《职教论坛》,20133月。

2.  泰国汉语快速传播对其它国家顶层设计的启示,《西南民族大学学报人文社科版》,2011年第2期。

3. 泰国汉语传播模式值得世界借鉴——泰国汉语快速传播模式及其对汉语国际传播的启示,第二作者,《汉语国际传播研究》2013年第1辑,商务印书馆。

4.  国际汉语新手教师教学反思初探,第二作者,《汉语国际传播研究》2014年第1,P126134,商务印书馆。

5.  保加利亚中小学汉语教学现状研究,第二作者,《汉语国际传播研究》2014年第2辑,商务印书馆。

6.  浅议5P国际汉语师资培养模式的创新性,《民族教育研究》,2011年第2期。

7.  案例教学法在汉语国际教育硕士培养中的应用,《汉语国际传播研究》2011年第1辑,商务印书馆。

8.  听力分层教学,《西南民族大学学报人文社科版(专辑)》,P27-3020098月。

9.  英国生短期班汉语教学研究,《西南民族大学学报人文社科版》,P277-279200511月。

10. 杜拜华语教学分析,《西南民族大学学报人文社科版(增刊)》,P303-305200510月。

11. 对外汉语听力教学最优化,《青海师专学报》,2008年第5期,P106-108

12. 论法国留学生的汉语教学,《西南民族大学学报人文社科版(专辑)》,200610P7880

13. 多媒体技术在第二语言教学中的应用与展望,《民族教育研究》,2002年第1期。

本论文获2003年中国经济出版社优秀著作奖,入选《中国当代思想宝库》。

(二)专著、学刊及教材

1《汉语国际传播学术论文写作规范与案例分析》,中央民族大学出版社,2013年出版。

2.《国际汉语师资教育中的案例教学及案例库构建研究》,中央民族大学出版社,2012年出版。

3《汉语国际传播研究》2011年,2012年,2013年,2014年,2015年,每年2辑,商务印书馆出版,副主编。

3.教材《趣味汉语阅读》,第一作者,中央民族大学出版社,200911月出版。

4.教辅《HSK单词速记速练(高级篇)》,参编,北京语言大学出版社,20066月出版。

5.《北京市汉语国际推广现状与发展战略研究报告》,第二作者,中央民族大学出版社,2012年出版。

(三)课题

1.        与吴应辉教授共同主持2010北京市汉语国际推广现状与发展战略研究课题,任课题组组长,已结项。

2.        参加吴应辉教授主持2008年国家社科基金课题“泰国汉语快速传播模式及其对汉语国际传播的启示研究” 08BYY018),任课题组副组长,已结项。

3.        参加吴应辉教授主持中央民族大学2011年度新增中央高校基本科研业务费重大项目“汉语国际传播理论与实践研究”(MUC2011ZDKT16),子课题负责人,课题在研。

4.        参加吴应辉教授主持中央民族大学自主科研项目(新兴与交叉学科研究)“孔子学院可持续发展办学模式研究”(0910KYXJ10),子课题负责人,已结项。

5.        主持2014年中央民族大学自主科研项目“案例库建设及其在汉语国际教育硕士培养中的运用” ,已结项。

6.  主持中央民族大学国际教育学院2014-2016年“汉语国际传播学术论文写作”精品课程建设。

(四)参加学术会议情况

1201410月,美国盐湖城犹他大学第5届沉浸式教学国际研讨会,分会场报告论文“1+2+X国际汉语师资培养模式---案例教学法的运用”。

2.  20146月,美国波士顿塔夫斯大学第7届中文教育技术国际研讨会,分会场报告论文“案例库建设及其在汉语国际教育硕士培养中的运用”。

3.  20134月,美国普林斯顿大学第21届中文教学研讨会,与李朝辉教师在大会报告论文“普及层面汉语教学中的文化内容选取----基于普及性词汇大纲的研究”。

4.  20128月,“21世纪的中文教学:革新与挑战”为主题的第七届加拿大中文教学国际研讨会及年会(温哥华),大会报告论文“从长城汉语到CALL(电脑辅助中文教学)”。

520128月,国家汉办主办的第九届国际汉语教学讨论会(西安),小组报告论文“案例教学与国际汉语师资教育”。

620116月,汉语教学规范与创新为主题的第九届英国汉语教学国际研讨会(爱丁堡),小组报告论文“虚词偏误分析”。

720117月,第九届国际汉语教学讨论会(北京),分会场小组报告论文。

820108月,第八届国际汉语教学学术研讨会(昆明),分会场报告论文“泰国孔子学院发展研究”。

9200312月,台湾第七届世界华语文教学研讨会(台北),小组报告论文“杜拜华语教学分析”。

五、 硕士生指导工作

承担中央民族大学国际教育学院中外籍汉语国际教育硕士的专业学习和毕业论文指导工作:

张昕:硕士学位论文“教学反思及其在国际汉语新手教师成长的作用”,已完成论文答辩毕业,获优秀论文奖。

高伟:“保加利亚中小学汉语教学现状研究”,已完成论文答辩毕业,获优秀论文奖。

陈晖:“美国孔子学院课程设置研究---兼论与密西西比大学汉语课程设置的对比”,已完成论文答辩毕业。

张华溢:“罗格斯孔子学院研究”,已完成论文答辩毕业。

张琳捷:“缅甸腊戌地区汉语教学调查报告”,已完成论文答辩毕业,。

谢艺丹:“《国际汉语教师标准》与《全美中小学中文教师标准》对比研究”,已完成论文答辩毕业。

王晓璇:“匈牙利罗兰大学孔子学院研究”,已完成论文答辩毕业。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

闫敬晶:“国际汉语教学案例库界面设计与用户满意度调查研究” ,已完成论文答辩毕业。

卫小迪:“汉语国际教育硕士教学案例研究---以中央民族大学2012级汉教硕士为例” ,已完成论文答辩毕业。

陈涛:“基于数据库的美国孔子学院文化活动研究” ,已完成论文答辩毕业。

刘伟:“汉语国际教育硕士实践性知识研究”,在研。

张惠丽:“美国汉明顿中文项目中的戏剧教学法研究”,在研。

张尚可:“移动汉语学习软件研究――以Chinese Skills为例”,在研。

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